根据《山东省教育厅关于教育信息化数据报送情况的通报》《济南市建设全国中小学科学教育实验区实施方案》以及济南市教育局下发的《关于加快建立全市教育系统网络与信息安全信息通报机制的意见》要求，现将我校2026年3月教育信息化与网络安全、科学教育工作情况报告如下。

1.学校完成2026年全省数据要素市场化配置改革“揭榜挂帅”项目申报工作。3月10日，由学校数据支撑与信息化部牵头，顺利完成2026年全省数据要素市场化配置改革“揭榜挂帅”项目申报工作，申报项目为《人工智能赋能数据要素价值释放路径探索》。依托我校全学段AI工具应用、初二及初三年级学生平板全面覆盖的智慧教育基础，明确“师—生—机”三元互动课堂、学生平板AI自主学习两大实践方向，科学制定阶段性目标与成果计划，有序完成申报材料提交、资质审核及承诺确认等工作，为学校推进数字化教学创新、争取省级实践平台奠定坚实基础。

2.学校开展基于数据分析的精准教学项目教师培训。3月2日，学校开展基于数据分析的精准教学项目培训，助力教师提升专业能力，扎实推进本学期分层精准教学重点工作，本次培训由教学管理部主任张海刚主持，谢照民副校长、孙婧副校长及各年级教学主任、备课组长、青年教师参与，特邀科大讯飞技术人员授课；培训分两阶段开展，一是聚焦智学网全流程应用，细致讲解选题组卷、智能阅卷、测验分析等核心功能，强化实操能力，二是解读精准教学理论、政策导向及创新策略，结合智学网五大应用场景，阐明大数据对解决传统教学痛点的支撑作用；活动最后，张海刚主任组织研讨，老师们围绕校本资源库建设、分层辅导等问题交流探讨，此次培训内容务实、针对性强，有效提升了教师数据分析与精准教学应用能力，为学校分层精准教学有序推进奠定坚实基础。

3.专家入校精准指导，智慧课堂融合平板AI，以研促教开启新学期。3月4日上午，学校开展平板教学与AI应用研讨课活动，市教研院初中数学教研员杨军主任、谢照民副校长、孙婧副校长、张海刚主任及数学组全体教师参与听课交流。刘云飞老师执教《因式分解》一课，立足新课标理念，引导学生自主探究、归纳辨析，构建完整知识体系；课堂深度融合平板与AI智能教学技术，依托实时交互、学情精准反馈，有效激发学生学习主动性与思维活跃度。课后，与会人员围绕情境创设、算理阐释、教学评价等方面开展深入研讨。杨军主任结合学科特点，就AI赋能教学提出指导建议，鼓励教师用好智慧工具，推动信息技术与课堂教学深度融合，实现“教—学—评”智慧化升级。学校将以此次活动为契机，深耕智慧课堂，抢抓教育数字化机遇，以研促教、以智提质，持续探索平板教学与AI应用新路径，助力教育教学高质量发展。

4.推进学生数字素养提升活动，完成校级评审与优秀学生表彰活动。本月，我校聚焦学生数字素养提升，扎实开展相关工作。第一，3月5日下午，学校开展济南市学生数字素养提升实践活动专题培训，旨在提升学生数字素养，激发创新实践能力，推动数字技术与学科融合，助力学子全面发展、绽放才华。培训分两阶段开展，谢照民副校长鼓励学生积极参与，强调作品需坚守原创、立足生活与校园实际，以数字技术解决实际问题，锤炼技能、涵养创新精神，助力学子发挥所长；段静文主任详细解读活动六大类别（数字艺术、计算思维等）的创作导向、技术规范及报名要求，结合往年优秀案例明确作品核心要点，为学生提供清晰指引。本次培训内容务实、重点突出，明晰了活动规则与创作方向，为后续参赛、提升作品质量奠定坚实基础，有效激发了师生参与数字素养实践的热情与信心。第二，3月9日上午，学校在升旗仪式上为山东省中小学“数说中国”展评活动省级一等奖获得者举行颁奖仪式，59级3班杨雨晨、高紫轩等5名同学创作的微视频《数字操场，智慧校园》实现学校该项赛事历史性突破，被授予校级“特殊贡献奖”。段静文主任宣读颁奖词，高冬梅书记为获奖学生颁奖。第三，有序推进第二十七届济南市学生数字素养提升实践活动组织、评审与推荐工作，依据相关通知要求，通过寒假动员、赛前专题培训、点对点指导等举措，截至3月16日征集作品53件，较去年大幅增长，同日组织校内评审，评选10件优秀作品推荐至市级，按比例设立校级奖项表彰优秀成果。

5.扎实推进科学教育。本月组织开展科技教育案例申报工作，涵盖学习案例、教学案例、成果案例及实施案例四个类别，同时组织每周跨学科大教研活动，传达2026年科学教育工作计划，邀请农科院专家分享基于校园植物的跨学科综合实践活动案例、组织参加胡卫平教授线上思维型教学理论培训，并开展“科学尽奇趣，自然有答案”校园植物综合实践社团活动。

6.重视网络安全教育工作，扎实开展教育数字化教学研究工作，推进济南市教育资源公共服务平台网络学习空间的深度应用，积极推进国家中小学智慧教育平台的常态化应用。本月按计划完成考试监控系统、班级多媒体、智慧教室、网络中心、广播室、东西厅等电教设备及音箱系统巡检工作，共计检查、维修各类设备143台次。为学校升旗仪式、篮球比赛、教职工大会、外接考试、思政一体化大课堂观看等活动提供设备广播提前调试与现场技术保障。本月完成化学评比课、新教师培训等活动录制工作，累计时长181分钟，容量65GB，共5节次。3月24日，学校组织老师线上观看省教育厅人工智能赋能教育教学网络直播活动《智能助手，让教学有趣从容》。3月25日，学校组织老师线上收看由济南市电化教育馆组织的“泉涌智汇讲堂”第11期直播《当体育运动遇上AI体育角》。

7.人工智能赋能课堂教学，从教师用AI转向学生用AI新阶段。学校持续推进人工智能赋能课堂教学。3月份，分管信息化工作的副校长谢照民听课53节。其中，有51节课利用AI赋能课堂教学，占比高达96%。并为53节课撰写反馈意见，合计达2.2万字，评课内容均发布至学校工作群，供全体教师交流学习。教师在课堂教学中运用AI开展教学的突出优势有：第一，教师借助AI精准分析学情、定位薄弱点，为精准施教提供数据支撑；第二，依托AI高效梳理知识、解析思路、生成习题，显著提升备课与授课效率；第三，通过AI创设探究情境、实现即时反馈，深度落实学科核心素养，优化课堂教学流程。学生在课堂教学中运用AI开展学习优势主要表现在：第一，学生利用AI自主查询答疑、获取方法指导，有效提升自主探究与信息素养；第二，借助AI辅助梳理思路、订正错题，精准突破学习难点；第三，依托AI完成学习任务，拓宽学习路径，增强课堂参与度与学习主动性。特别是在初二、初三学生人手一个平板的条件下，AI的应用越发突显了AI赋能学生个性化学习的优势。

8.学校重视教育信息化和科学教育工作的宣传和对外交流工作。《山东省济南第三十四中学2026年2月教育信息化和网络安全工作月报》在济南市电化教育馆网站发布。3月4日，市教研院杨军主任来学校参加平板电脑与AI教学研讨活动，刘云飞老师执教的公开课《因式分解》获专家好评。